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第4章(第2页)

原本以草堆积而成的屋顶,此刻变成了砖瓦顶,但还是被稻草盖住。

孟婉还算满意,不枉费她艰难的爬上来,当然又慢悠悠的爬下去。

她刚落地,就看到站在一旁的孟忆,手里拿着一块饼,望着她眨着黑黝黝的大眼睛。

“小忆?”

“阿姐,给你。”她话音刚落,对方就举起自己手中的饼,向她那里递过去。

孟婉一愣,她顿时明白他的意思,于是缓缓蹲下,抬手拍了拍他脑袋:“谢谢小忆。”

接着将他手中的饼接过来,孟忆见状,羞涩的笑了笑,接着跑过去,坐在椅子上继续吃着饭。

孟婉望着他背影,又低头看着自己手中的饼,嘴角轻轻一勾,咬了一口。

其实她也饿,但不知道为何每次做完饭,都不太想吃,本来想着忙完,再吃一口,没想到孩子会送来一张饼。

这个孩子,是这四个孩子里最大的孩子,也是最明白事理的,即便同为幼儿期的孩子很多特点也是不同的。

毕竟根据她之前学习的理论知识,还是明白幼儿期的孩子分为幼儿早期、幼儿中期、幼儿晚期。也就是现代所谓的学前班。

孟忆看样子应该是六七岁的样子,应该是处于幼儿晚期,个性初具雏形。

根据理论知识影响人的发展主要因素来看,有遗传,环境,教育,个人主观能动性。

环境和遗传暂且不论,那么,在没有教育的前提下,能过来为她送一块饼,大概率是个人的主观能动性,这个孩子也许是一个很细心,很善良的孩子。

不过,也不能通过这一件小事就对一个孩子下结论。

思考到这里,孟婉突然想到一件事,她现在已经不是老师,怎么又想到这里,看来职业病又犯喽!

叹口气,继续吃着手里的饼。

【叮咚!为了更好的养娃,请宿主领取下列任务:初步了解每个孩子,并为其制定专属档案。奖励:新衣*5、甜菜*10】

听到这个任务后,孟婉低头看了看自己的衣服,的确有点脏,又看了眼那几个孩子,也是看不下去。

还有甜菜?她记得甜菜可以制糖,正好试试。

于是她很是愉快的接收这个任务。

了解孩子,制定档案,这不就是她的班主任工作日常吗,当然这个对象是从高年级学生转移到幼儿身上。

况且就算没有这个任务,要养这三个孩子,她还是要了解的。

刚刚孟忆已经初步了解,还有孟溪和孟依,对于孩子的了解不是一个简单的事,是要在日常生活中,点点滴滴的行动中逐步了解的。

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