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第37章

“你看这个‘飞’字，最后一笔稍微有点短，可以再拉长一些，这样整个字看起来会更有气势。”

小男孩似懂非懂地点点头。

我接着走到下一个孩子身边，一个小女孩，她写得比较秀气，但是力度明显不足。

“你的字写得很漂亮，但是缺乏力量感。”

我拿起她的字，用手指轻轻地敲了敲。

“你看，这里，这里，还有这里，都需要再用力一些，才能写出笔锋来。”

小女孩听了我的话，用力地点点头，表示自己明白了。

就这样，我挨个给孩子们点评，指出他们的不足，并教他们如何改进。

我发现，这些孩子虽然年纪小，但是都很聪明，一点就通。

而且，他们对书法都充满了热情，这让我感到很欣慰。

时间过得很快，不知不觉就到了下课时间。

教室外，家长们陆陆续续地来接孩子。

“妈妈，你看我写的字！”

“爸爸，林老师夸我写得好！”

孩子们兴高采烈地向父母展示着自己的作品，教室里一片欢声笑语。

然而，这份热闹并没有持续多久。

当家长们看到我时，脸上的笑容瞬间凝固了。

他们一个个瞪大了眼睛，仿佛看到了什么怪物一般，脸上充满了不可思议的表情。

“怎么是他？！”

“他怎么会在培训班教书法？！”

家长们交头接耳，议论纷纷，语气中充满了惊讶和疑惑。