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琐记第一部五（第1页）

“你们怎么一个个的这么没精打采的？”语文老师看到很多同学都趴在桌子上，既惊讶又关切地问道。“还不是因为韩国老师的数学课啊……好无聊。无聊就算了，关键是……还强行给我们灌鸡汤啊……”杨妮妮一副生无可恋地对老师说。“那确实。我高中上数学课的也挺想睡觉的。我高中数学老师是个老老师，他讲的课还蛮无聊的，呵呵，四十五分钟的课，我能睡五十分钟，真的。可惜我不敢睡，睡了怕老师苦口婆心地劝说我什么‘吃得高中三年的苦，以后就是甜蜜的日子啦’之类的话，听着……啧啧啧，感觉都被pua了，现在一听到类似的话……我就会起鸡皮疙瘩。”语文老师由衷地说道。“是吧是吧？”田小樱也无精打采地说道。“所以，现在我不就来拯救你们了吗？”语文老师打趣道。语文老师话音刚落，全班同学倏地一下全部坐起来了。“哈哈哈，各位同学还是喜欢上我的课啊……好好好，闲言少叙，直接切入正题！”“嗯，老师，快点吧！”同学们都满怀期待地等语文老师快点讲课。“好嘞，呵呵呵！今天我们要讲的是鲁迅先生的《拿来主义》。不知道班上的同学有没有听过‘高中生有三怕：一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。’来，我看看，有多少同学读过鲁迅先生的《且介亭杂文》，举个手，我看看。”举手的同学寥寥无几。“呀，这么少？呵呵，果然名不虚传。不过，你们初中的时候肯定学过这部作品里的其中一篇文章，哪位同学来说一下呢？”“啥？”“没印象啊！”“鲁迅的作品太多了，我哪知道是哪一篇呢。”“我只读过《朝花夕拾》，那还是我初中班主任叫我读的呢。”同学们就此事讨论了起来。“老师，我知道！”孔俊文这小子看全班同学没有一个人愿意举手，就自信地举起手来，然后起立作答。“很好，孔俊文同学，请你回答一下，你们以前学过《且介亭杂文》中的哪一篇文章？”“是不是那个《中国人失掉自信力了吗》？”“没错，虽然我对这篇文章呢，印象不是特别深，但我知道初中的教材上绝对有这篇文章。”“原来是那篇啊……”“我初中上课都钓鱼去了，哪记得学过什么文章啊？”“诶诶诶，我好像听到有同学初中没好好听课哦！”“老师，不是我不是我，我从小学到高中听课可认真了，不要不相信我呀，老师！”林小希以为老师说的是自己，便赶忙为自己洗白。“呵呵呵，我没说谁，你可别对号入座！”语文老师捂嘴笑道。“那就好。”林小希松了一口气。“不过我听说你很喜欢你的‘爱豆’哟！”老师这句话让林小希大吃一惊，甚至一个字也说不上来。“好啦好啦，不扯了，不扯了，还是赶紧讲这篇文章吧。那个，孔俊文同学，你坐下吧，不然的话，我会很紧张的……”“谢谢老师。”“好了好了，赶紧讲，不然讲不完了，我们的进度已经落下了不少了啊，再不抓紧就赶不上了啊。首先我们得知道《拿来主义》的创作背景哈。《拿来主义》这篇文章写于1934年，和那个《中国人失掉自信力了吗》在同一年发表。这篇文章发表的要早一些，是在6月4日发表的，而另外一篇是在9月25日，也就是‘九一八’三周年之际写的。这两篇文章都深刻批判了当时国民政府当局的投降政策……”“诶，丁小雅，你带了吃的没？”“没有。难道你今天没带瓜子吗？”“真的没有，我家里的瓜子周末已经吃得一干二净了。”“那你想咋样，又没得瓜子。”“吃薯片？”“薯片味道太大了，不行。”“我还带了辣条，可不可以……”“不行，辣条味道太大了，不信你闻闻……嗯？哪来的辣条味？”“我的辣条没拆开呀……是谁在吃啊？”“哪位同学又在吃辣条？搞得教室里一股辣条味，影响其他同学听课呢！”不得不说，辣条的味道真的是太大了。几乎全班同学都闻到了一股辣条味。“谁又在吃辣条？”“是不是‘鸟旺’牌的？”“不是，嗯……好像是……‘喂龙’牌的？”“老师，太香了，我没法思考！”“对，我也没法思考。”语文老师笑着，但很无奈地说。“到底谁在吃辣条呀，哥哥，味道太大了！”“我怎么知道？”“坐边上的同学，麻烦开一下窗户，通一下气。”几个坐在窗户边上的同学就把窗户给打开透透气。过了好一阵之后，味道基本都消除了，老师才继续讲课。“好，继续。这时的国民政府对内大肆推广‘尊孔读经’跟那个‘新生活运动’，宣扬封建糟粕；对外则把包括国土在内的祖宗留下的遗产拱手让人。作者就毫不留情地揭露了国民政府的软弱无能和腐败，以及帝国主义侵略的丑恶嘴脸……”，！“刚刚谁在吃辣条啊？”“不知道，我没吃。”“谁上课吃那玩意儿啊？嘿，你别说，还挺来劲的。”“是挺来劲的，下次我也整一包来！”“要得要得！”“你们三个，不要讲话了啊！我们看到文章的第一段‘中国一向是所谓‘闭关主义’，自己不去，别人也不许来……”“我去，吓死我了！”“嗯，那确实，谁知道她会突然说到我们三个呢？”“嘿，你们看不看今晚的印尼甲？”“印尼甲？是什么东西？”“印度尼西亚甲级足球联赛！”“哦——不看不看，又没什么水平。”“你们不看，不代表我不看。”“黑哥，你可真是什么都看！”“嘿嘿，我有某速体育，想看什么比赛，就看什么比赛！”“你可真厉害，这么有资源！”“不要讲话了啊。‘听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’，此后顺便到欧洲传道。’请各位同学细细品味这句话的韵味和讽刺的意义所在，毕竟鲁迅先生可是很：（）我的高中生活日常