“Theyaresimilarinappe……”
这个app开头的单词是什么来着?
因为记得刚才查过。
他下意识就想翻回去题干找自己标注的意思,但还不等把书翻过去,一旁,一直在看着他的时乐瑶小朋友就忽然开口说:
“珍妮是尼克的姐姐,他们长得很像。”
时以繁闻言一怔。
他先看一眼自己的习题册,再看一眼身边无辜的小朋友,然后就忍不住迟疑着问说:
“……现在就已经能看懂这个了?”
对视上时以繁朝自己投来的目光,小朋友眨眨眼睛,说:
“还有好多都看不懂,但饭饭念的这句,可以。”
至于那个“app”开头的,看着很长的单词,他刚才划线的时候念过一次,小朋友就已经记住了。
时以繁:“……”
看自己密密麻麻标注的好多单词,他想了想,随手指向一个不怎么长的,然后问说:
“这个认识吗?”
时乐瑶小朋友觉得他这是在考自己,所以想也不想就回答说:
“这个姐姐很瘦。”
时以繁指的那个单词,是“slim”,翻译过来就是苗条的,修长的。
他自己之所以能会,是因为之前在翻译题干下面的选项时,翻译过一次。
而现在,他才刚给小朋友指,她就直接给他把一整句话都给翻译出来了。
时以繁顿时就有些麻了。
所以,不止口语,就连书面,他都不如小朋友认识的词汇量大吗?!
而且,怎么她才三岁,就已经能认识这些了?!
念及这里,时以繁忍不住问说:
“在幼儿园的时候,就已经让你们学单词了?”
听着时以繁的话,小朋友有些不能听懂,但还是跟他解释说:
“瑶瑶也会看书哦!但是,跟饭饭的不一样,瑶瑶的书有很多很多漂亮的小人!”
只一句,时以繁就明白,她看的那是绘本。
所以,他的真实水平,就是连只看绘本的三岁小孩都不如?!
念及这里,时以繁顿时麻了。
再看那篇英语阅读,也没动力了,只将书叩住,就跟身旁的小朋友说:
“时间差不多了,我们回房间去洗漱吧,明天还要早起。”
“好。”
时乐瑶小朋友并不能明白时以繁这时候受到的冲击,只听他这样说,就乖乖伸出手去让他抱自己。