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第三十四章 ◎我们的目标是进教科书◎(第2页)

他顿了顿,看着江芸芸不说话。

江芸芸眼珠子一转,大声说道:;“对!太过分了!”

黎淳轻轻哼了一声:“世界万事,须臾变灭,皆不足置胸中,惟有穷理修身惟究竟法尔③,你需谨记在心。”

江芸芸揉了揉脸,大胆问道:“老师心情不好?”

对面的黎循传倒吸一口冷气。

——好大的胆子!

黎淳垂眸,没有回答她的问题。

经过一段小插曲,黎淳很快就进入状态,开始继续早上的课程,根据主流上的七本注解一点点分析下去。

江芸芸悄悄松了一口气。

一节后结束,江芸芸满满当当写了六张纸。

大学实际上是对儒学的高度概括,有点像现代人说的纲领,后续的八个条目格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下便是小类目,此后的儒家内容,大都以此展开一一叙述。

江芸芸咬了咬笔头,没想到这么短的一篇文章,一天竟然还没讲完。

“你以明明德为内容,写一篇策论来。”黎淳抿了一口茶,淡淡说道。

江芸芸严肃点头。

她本以为大学中庸这些都是几百字的散文,学起来应该没有论语、孟子吃力,没想到却恰恰相反,大学中庸作为开篇之文,但三个纲领就能衍生出无数意见,甚至引经据典之多,令人手忙脚乱。

“可是有哪里不懂?”黎淳见他眉头紧皱,不解问道。

“老师说朱子在解释‘物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣’时把‘本’、‘末’、‘终’、‘始’分别解释为‘明德为本,新民为末。知止为始,能得为终。本始所先,末终所后’④,作为一个有逻辑先后的行为,但在孔颖达的注释中则认为是‘天下万物有本有末,经营百事有终有始也’⑤,等于直接把这句话当作一句用来解释。”

“若是我考试碰到这句话,是以朱子为主,还是他的为主,若是以朱子为主,朱子的注解多加变化,又以哪个为主?”

“自圆其说即可。”黎淳淡淡说道。

“那我今日的那篇明德作业,朱子在四十几年的反复注解中也有多种含义。”江芸芸欲言又止。

“你选你最能动笔的一版来。”

江芸芸点头,眉头紧皱。

——碰上硬骨头了,每一版都没有想法。

“你整理好笔记来找我一趟。”黎淳临走前,淡淡说道。

江芸芸一个激灵,眼睁睁看着老师走远了。

“你不会昨天作业写得太差,要挨骂了吧。”黎循传幸灾乐祸说道。

江芸芸断然否定:“不可能。”

“那祖父叫你去干吗?”黎循传皱着眉问道,“还是你偷偷干坏事了,被抓了。”

“没有的事。”江芸芸这般说着,却还是有些心虚。

干的坏事倒也不少。

偷偷抄书赚钱,还大胆包天给人写诗题字,虽然都不算严重,但说了肯定是要挨一顿打的。

据黎循传说,他爹之前说收了一把扇子都挨了好大一顿打,虽说她现在也是凭本事赚钱,但放在老师眼中就是心思不在读书上,要走弯路,不是好学生。

——也未必会被发现。

她安慰自己,随后快速整理好笔记,这才准备去隔壁书房找人。

黎风见了人,笑着把人带进去:“可是吃了点心来的?”

江芸芸摇头:“时间还早,楠枝也还在写文,等结束了一起吃。”

黎风看了她一眼。

江芸芸眼珠子不自觉转了转,揉了揉脸:“老师是心情不好吗?”

黎风只是笑笑没说话,只是亲自给人推开门。

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