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36 抽丝剥茧4k（第2页）

“第二，既然焦炭老师对他们如此憎恨，那么他们的逃脱就压根不合理！这其中一个跳楼了，按你提供的资料，他拖着伤腿一直都没能爬出旧教学楼范围，就在门口空地不停绕圈，还喊了半天才被人听见，说明其实他肯定还处在焦炭老师的控制范围之中。”

“另一个摔下楼撞晕过去，按你之前提供的信息，他和那些死者也没什么不同的地方，但也没被下手。以上这两个都可以理解为焦炭老师见他们无力挣扎，感觉到了无趣，所以先对还能活动的人下手，这样是不是就能解释得通？”

平盛龙忽然开口打断：“有没有一种可能，剧痛能摆脱操纵，而昏迷的人，焦炭老师也没办法利用他们自身自杀，毕竟那三位死者都是死在自己的手上。”

黑崎颇感意外地看了平盛龙一眼：“不错啊，这么快就有怪谈思维了。”

“。。。。。。”平盛龙不知道什么叫怪谈思维，但也没追问的兴趣，只是等着他接下来的解释。

“剧痛能打破操纵，那难道将自己脑袋一点点往后掰过去就不痛吗？活活使劲把自己掐死就不痛吗？他要是打破了操纵大概率也会打破幻觉，还能搁那绕圈圈？贪好玩吗？只能说有点道理，但不多。”黑崎摇摇脑袋，继续往下说。

“昏迷的人不受控制也不妥，自己掐死自己之前，肯定是先昏迷的，然后在昏迷时候继续保持用力，这样才能确保死亡，所以焦炭老师不能杀死昏迷之人的说法，也站不住脚。”

平盛龙没有否认，点点头示意他继续往下说。

“除去这两个受伤的，还有两个昏迷的幸存者。两人都是情绪激动导致的昏迷，区别在于，一个昏迷前只是感觉到有人追赶，被吓晕。而细川，则是亲眼看到了焦炭老师发现他了之后，才被吓晕的。”

“在被吓晕之前，他还在图书室见到了另一位学生，而那个学生，按你说的，就是用教室半米高窗户把自己吊死的那个。”

“注意看，第三个重点来了。我问你，和细川在同一个图书室的那个学生，为什么会知道外面有恐怖存在的同时，会突然发出惨叫，不顾一切也要往外跑呢？”

黑崎嘴角带着好像摸到了真相一角的激动，直直凝视平盛龙的双眼。

平盛龙轻轻点头，他在病房时候，听完细川的描述，也有这个疑问。

“房间里，有更恐怖的存在！”两人异口同声。

“哈哈，其实也不一定是更恐怖的存在，按细川的说法，那个小泉，是叫小泉吧？他好像是当时还唯一没有碰见过焦炭老师的学生，所以不知道对方的可怕，一不小心碰到了什么吓人的东西，猛地跑出去，也合理。”

黑崎一口将剩下半瓶咖啡喝完，空罐子朝着垃圾桶扔出了一个完美的抛物线。

“但是。。。。。。留意到了细节没有，细川还说过，他进去房间的时候，小泉拿着一截道具断臂，十分镇定。那么至少说明了，他不是一个胆小的人，至少不会这么被轻易吓得丧失理智。所以他见到的东西，必然是符合十分恐怖的定义。”

“有没有可能是触发了提前布置的吓人机关？”平盛龙身为刑警，不能这么直接武断下结论。

“是有这个可能。”黑崎点点头，“因为细川的突然闯入，又说了一些神神鬼鬼的事情，让他一下子变得敏感起来，从而把吓人道具当真。。。。。。可焦炭老师从门外传来的动静也是真的，那么想要吓到他，就不能是那些一动不动的死物了吧？那些吓人道具里面，有什么符合的吗？”

平盛龙大脑迅速检索一番，基本没有，或许是惊吓盒子，不过这个可以从。。。。。。脚印！从脚印探查出来。

他拿出手机给助手发了段信息。

【收到，给我五分钟。】

“。。。。。。反正我觉得不是那些吓人道具的锅，接下来，就是重头戏——小泉的惨叫戛然而止，细川躲在阴暗处瑟瑟发抖，不到几分钟后，焦炭老师就猛然出现在了他的面前，而他就是这个时候昏了过去。”

“那么，我们来模拟一下现场，重整一下时间线。”

“叫佐藤的学生莫名其妙消失在细川和井上的身后，而他们是第一批进教学楼的人，所以佐藤大概率是第一个死的。”

“后面细川和井上想要逃离，但这个过程中井上死了，我不知道他是第几个，就算做是第二批，因为这个时候，跳楼的学生还没跳下去。”

“以跳楼学生为节点，那个被追赶以及摔下楼梯昏迷的学生，同样没有听到摔楼声，也暂且放在第二批。”

“紧接着，就是细川和小泉听到了坠楼声，所以坠楼学生是第三批。”

“小泉是第四批。”

“细川是第五批。。。。。。你对这个划分没意见吧。”

黑崎在笔记本翻出一页空白，在上面划出一条直线，上面以学生的受伤或死亡分割出了一道道时间线，然后咬住笔盖。

“嗯。”平盛龙点头，虽然焦炭老师明显能够制造幻觉，可他似乎并不需要掩饰什么跳楼的声音。

所有人都跳楼了，对他而言，大约也只是盘中餐，反正也离不开旧教学楼的范围。

“现在，你就是昏了过去的细川，我是焦炭老师。”