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第338章（第1页）

第338章

后排突然有人举手：“社长，能提问吗？我准备了二十个问题！”

“我准备了三十个！”另一个学生急忙翻开密密麻麻的笔记本。

陈建公在门口差点笑出声：“好家伙，你们这是要开记者招待会啊？”他转身对走廊喊道，“胡老师，您再不来，这帮孩子要把《孩子王》和《甜蜜蜜》的手稿扒出来研究了！”

走廊传来熟悉的脚步声，活动室里瞬间落针可闻。四十多双眼睛齐刷刷盯着门口，有个女生甚至下意识屏住了呼吸——

只见胡为民的身影出现在门前，手里拿着一本边角卷起的书。

“抱歉，刚被出版社的电话耽搁了。”他笑着走进来，手中的书"啪"地放在桌上，扬起细微的尘埃。

那一刻，所有社员不约而同从座位上站起来，热烈的掌声，瞬间淹没了窗外的蝉鸣。

等教室里的掌声安静下来，胡为民开口道：“今天我要讲的是如何用细节塑造人物，大家有什么想不通或者是觉得不对的地方，欢迎随时打断我，大家一起讨论。。。。。。”

胡为民说到这里，教室里再次响起热烈的掌声。

“好了，那我们就进入正题。关于人物塑造，我想。。。。。。”

讲台上，胡为民自信大方地分享着人物塑造心得，台下的文学社成员听得异常认真，胡为民感觉他们的眼睛都是亮的。

活动室本来就不大，又挤满了学生，时间一长，空气浑浊起来，气温也在上升。

即使老吊扇转悠个不停，不少人依旧感觉到燥热难耐，但众人的注意力全都集中在讲台上的胡为民身上，此时就连擦汗都是一件奢侈的事情。

中文系老师站在临近教室门口的位置，跟在场的文学社成员有很大的不同，他是站在老师的角度上，看胡为民的视角不自觉地就会带着审视。

正所谓耳听为虚眼见为实，别管胡为民的作品多么受欢迎，他的文学造诣多么高深，但见到胡为民那张年纪轻轻的脸他内心难免带上点不信任。

毕竟文学创作和讲课是不一样的。

可他在门口听了一段时间后，心中对胡为民有些佩服。

就这短短十几分钟，胡为民将人物塑造的那些技巧深入浅出地讲出来，并且还连带着关联了不少矛盾和感情的描写内容，文学底蕴面之广，让这位老师都自愧弗如。

“诶，剑英，胡老师讲的你都听明白了吗？”刘振云问查剑英。

“嗯，你觉得很难懂吗？”

查剑英奇怪的看了他一眼，讲的都这么明白了，难道他还听不懂?

刘振云顿时苦恼，转头看向大眼睛直勾勾瞪着讲台的陈建公，异常认真，“建公，你听懂了吗？”

陈建公头也不回，干脆地点头道：“听懂了！”

“怎么，你没听懂？”

两人的目光让刘振云有点破防，“你们都听懂了，就我没听懂，难道我不适合写作？”

“你听不懂也得听，胡老师讲的东西都是基础，对文学创作非常实用。再说了，你还可以记在笔记本上，等课讲完了，自己在努力理解嘛。”