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第53章（第1页）

“真是没趣。”滕旭升不情不愿地走进教室，发现林芷晴站在第一排外边进不去，小静擅自坐在第一个同学的位子上，挡着林芷晴，故意不让她进去，林芷晴反复说：“让开，我要进去。”但小静就是不为所动。

滕旭升冷笑道：“她难道就不知道她挡的不止芷晴一个人吗？”

“是她一个人，那两个位置的同学的家长刚刚接走他们了。”中间一排的一个男生对滕旭升说道。

眼看短发眼镜老师快来了，滕旭升对林芷晴说：“要不你先去我座位。”

“不用，这是我和她之间的事。”林芷晴瞪着小静，大声说道：“起开！我要进去！”

小静对林芷晴做了个鬼脸，幼稚地说道：“略略略，就是不给你进。”

林芷晴就站在一旁，等着短发眼镜老师进来，因为中间的过道比较窄，短发眼镜老师见林芷晴挡在过道上，问怎么回事，林芷晴奶声奶气地说：“老师，她挡着不让我进去。”

小静早已收起身子，同样奶声奶气地说：“老师，她说谎，我没有挡，是她自己站在这不进去。”

林芷晴没有想到，原来她这么小的时候就接触到了这么厚颜无耻的人，可怕的是，眼前这个五岁左右的小女孩常以小孩的身份伪装，尽情挥发着她纯粹的恶意。

短发眼镜老师砸吧了一下嘴，用手指挥了挥座位，对林芷晴说：“进去吧。”

林芷晴费劲地挤进去之后，发现自己的书本和写字簿还有铅笔等物品散落在地上，她一一捡起后，把数学课本放在桌子上，剩下的东西塞回包里。

数学课下课后，滕旭升问林芷晴：“你旁边那个女生是谁啊？这么小就一副‘成大事’的样子。”滕旭升盯着这个外表单纯的长发女孩，轻蔑地笑着。

“我小时候误交的朋友，我一直叫她小静，那时候我们总是坐在一起。”

其实关于小静，林芷晴已经忘了她们最初是怎么认识的，或许一开始小静是真的将林芷晴当作朋友对待，时间一久，两人熟悉之后，对彼此的个性都有了更深入的了解。小静擅长社交，除了林芷晴，她还和其他男女生玩得来，但也仅限于玩得来，她的这些玩得来的朋友总是换了一批又一批。林芷晴本身胆小又有点怯懦，一旦遇到什么不好的事情总是自己一个人憋着，她只会跟自己信任的人讲，其中就包括小静。

然而小静总是将林芷晴的秘密分享给那些玩得来的朋友，久而久之，林芷晴不再打算与她分享秘密。

小静算是林芷晴的第一个朋友，林芷晴对这份友情很是依赖与珍惜，总认为这一份纯粹的情感给她带来了安全感与快乐。但不争的事实告诉她，这份友情，早已变味。

当年她读小班的时候，一次语文课上，非主流老师拿了一个削笔盒，让需要削铅笔的小朋友拿着铅笔上来，她一个个削。林芷晴和小静上去了，削完笔后，小静在座位上将削好的尖尖的铅掰断，再上去让老师削，回来后，她一直等着，等台上的小朋友几乎都削完笔后，她立马对林芷晴说：“你把铅掰断，再上去让老师帮你削，很好玩的。”

林芷晴却觉得很无聊，她刚好在写字，就说不想去。“哎呀，真的很好玩的，不信你现在上去试试。”说罢，便夺过林芷晴的铅笔，将顶上的铅掰断，让她上去。

那天林芷晴只带了这一支铅笔，没办法，她只好拿着断尖的铅笔上台，不巧的是，因为前面有太多小朋友让老师帮忙削，非主流老师觉得太耽误时间了，在削完最后一个小朋友的铅笔时说：“好了，不再给你们削了，剩下的人，铅笔有什么问题的话你们自己想办法。”

台上最后一个小朋友跑回自己座位，非主流老师看着林芷晴说：“发什么呆？自己解决。”

林芷晴站在讲台旁，递出铅笔的手悬在空中，全班的目光都注视着她，她愣了好一会儿，才灰溜溜地回到自己座位上，小静十分开心，像是看了一场喜剧，是一场由自己一手策划的演出成功的喜剧。

林芷晴向小静寻求帮助，小静表示无能为力，可林芷晴却瞄到小静的桌兜里，明明有一个削笔盒。后面还是林芷晴周边的小朋友帮助了她，在这些小朋友伸出援手的时候，小静一直在阻挠，拼命替林芷晴拒绝了她们，但她们都觉得小静有毛病——又没问你，你那么激动干什么？

“这么小，心机倒不少，恕我直言，某种程度上她也是个有天赋的人。”滕旭升原地打着圈，毫不留情地吐槽林芷晴这个曾经的好友，他没有问林芷晴为什么不跟她绝交，明明还有其他更好的小朋友。滕旭升明白，对于她来说，这是个没有答案的问题。

就像他长大后也一直猜不透自己儿时的心境。

情况紧急

滕旭升抬头望去，外边天色渐暗，乌黑的云慢慢笼罩了整个天空，幼儿园环境也随之变暗，老师们将每个教室和房间的灯都打开了，林芷晴说：“现在很有晚上的感觉，尤其是开了灯之后，每次一到这个时候，我就知道我马上要回家了，就会很开心……”

在林芷晴的回忆里，现在这个环境，也很像那个傍晚……外边天已经变成了夹杂着墨色的深蓝，教室里两盏灯亮着，非主流老师正在发作业本，用她那独特的方式——扔飞镖法。

非主流老师站在过道中间，左手抱着一摞作业本，右手将作业本旋转着扔到对应的小朋友桌子上，有时候扔的不准，会直接砸到小朋友的脸上或身上。非主流老师正练着她的技巧，下一秒两个穿着小学校服的女生站在门口，原本面无表情的非主流老师迅速挂上灿烂的笑容，拿着作业本走到每一个小朋友身边，温柔地将他们的作业本放在桌子上。