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第95章 教导员制度（第1页）

“还有其它事情吗？”

听了王伦的发言，又听了扈成在各地开酒店的打算，朱武又询问道。

在政务上有发言权的头领只有三位，王伦和扈成都发言后，就只有吴用一人没说话。

吴用虽然上山没几天，对梁山泊的事务不太熟悉，却仍有心在政务上表现，向朱武道：

“主公设立两院，成立各处，需要明确号令，规范文书印信。”

“小生曾和济州城里一个秀才做相识，那人姓萧名让。因他会写诸家字体，人都唤他做圣手书生。又会使枪弄棒，舞剑轮刀。”

“又有玉臂匠金大坚，同样在济州城居住。开得好石碑文，剔得好图书玉石印记，亦会枪棒厮打。因为他雕得好玉石，人都称他做玉臂匠。”

“有此二人入伙，梁山泊文书印信，能够更加规范。”

朱武闻言大喜，却又有些忧虑，向吴用道：

“他二人如此本领，愿意上梁山吗？”

吴用微微一笑，说道：

“愿不愿意无妨！”

“小生略施小计，便能请他们上山！”

已经对如何请萧让、金大坚上山，有了完整打算。

朱武能猜到他的办法，也知道这样做确实能请萧让、金大坚上山。最终却摇了摇头，没有同意让吴用这么做，道：

“咱们以诚待人，不做逼人上山的事情。”

“可花钱将人请来，先做文书印信！”

让吴用不要逼两个人上山，而是用金银把人请过来，为梁山泊规范文书印信后，再送回去就行。

对朱武的想法，吴用当然不同意。文书印信的事情如此重要，怎能让外人帮忙制造。

只是，在听到说起以诚待人、不能逼人上山后，吴用忽然想到了，朱武为了请自己上山、三顾茅庐的事情：

“主公礼贤下士，待我如此礼遇。难道我要劝他，不要以礼待人？”

“且把萧让、金大坚请来，让主公折服他们！”

深知萧让、金大坚本领高强，和自己一样不得志。吴用对朱武折服他们落草，有着十足信心。

故而他决定按朱武所说，先请两人上山。然后让朱武感化，邀请两人落草。

不知道吴用对自己的信心，朱武见政务上没有它事后，又询问军务上的事情。

吴用对自己在军务上的能力毫不担心，反没有急着立功。只是说完善庶务处和参谋处，让这两个部门的作用，尽快发挥出来。

对于他的务实，朱武颇为赞赏。自从梁山泊拥有数个营后，朱武便尝试在营中设立参谋长，想要将参谋制度完善，加强军队建设。

只是因为时间还短，担任参谋长也不是什么大才。如今的几个营参谋长虽然级别不低，做的却大多是文书工作。距离朱武的期望，可谓颇有距离。

故而在吴用上山后，朱武就命他主管参谋处。期待他将参谋作用完善，增强军队战力。

如今，见吴用专心于这方面，朱武高兴之下，将自己看好的几个参谋人才，调拨给吴用使用。然后才谈起自己亲自负责的教导处，完善教导员制度：

“各级教导员要教育军官士兵，督促同级军官执行上级决议、命令、指示。”

“遇到战斗的时候，教导员要协同军官组织指挥战斗，做好战时思想工作。让士兵不畏战、不怯战，不因思想方面，影响部队战斗。”

“教导员要帮助士兵学习提高能力，将作战勇敢、学习优秀、积极立功的士兵推荐到神机营学习，在未来担任更重要的工作。”