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续（第1页）

第七十四章、大梦觉醒且说洪振国再一次躺到这张铜床上，又一次沉入了梦乡。他跨上自己的火麒麟，回到自己的道德星座。在这片星空中，温柔的光芒照亮了每一个心灵的角落，让所有的人都沉醉其中。星空使者看到星主到来了，马上赶上前来跪拜，“星主大人，小仙接驾来迟，还望大人恕罪。”洪振国翻身跨下火麒麟，又一名使者立即上前，牵着火麒麟前往南山坡去了。洪振国步入星辰大殿，端坐到虎皮靠背的转椅上，等待着星辰使者们前来，一个个诉说道德星上所发生的一切故事第一个到来的是温柔使者，一瞬间，星空大殿内一曲温柔的歌曲奏响了，轻轻的唤醒了所有心中的温柔每一个音符散发着温柔的光芒，温暖着每个人的心，又让每一个人点亮了前行的道路，还让每个人在温柔的画卷里，找到了温柔的回忆温柔使者散发出爱的亮光，传递给了每个人爱的希望。每一个人在爱的道路上都越走越宽广紧接着，暗黑使者跳出来了，洪振国也是初见端倪。只见他慢慢地吞噬着亮光阴影铺天盖地，席卷着光亮，光亮只好四处逃窜，卸下了满地的思绪，匍匐在大厅的红地毯上，把一些乱七八糟的文字，零碎的诗书尽情发泄在上面尽管到了这样，暗黑使者也不罢手，依旧如故，大摇大摆地，夹杂着一些深深浅浅的蓝，如晶亮的刀刃上附着了一层血锈太猖狂了，洪振国这下忍不住了，他耐得了孤独、寂寞，而当听着黑暗使者的倾诉，尽是他自己经历的挫败，遇到的磨难时，他不干了洪振国要给光明无穷无尽的信念，赐予他天空的勇气，去冲破暗黑重重的阻碍，把星空点缀的更加浪漫，让星空充满永恒的爱，不畏初心，让亮光伴陪伴一生，并为自己护航。亮光使者在尽情地享受着星主的庇护，他站起来装点着星空大殿，追趋着无限的光明洪振国这才安心，一声唿哨，唤来火麒麟他再也没有时间去看望自己的爷爷奶奶，也不会去理会小毕成了，再一耽搁，他就脱不了身了，只要自己的星空还留有灿烂，保持着美好就可以了跨上火麒麟，飞速返回大梦初醒，恍如昨日，回首往昔，已不再少年洪振国翻身下床，洗漱好，赶紧做好早餐，等待毕老师和李秀芝起床洗漱吃早饭早不等，中不候，晚上吃饭才一路。洪振国赶紧吃过早饭，返回了学校面对这一张张如花似玉可爱的笑脸，洪振国的心情别提有多舒畅。梦里，他赐给了亮光使者的力量，眼前的这些学生，不都是自己的亮光使者吗我要更多的给他们的信心和力量。看着同学们欢乐的笑脸，听着他们百灵鸟般清脆悦耳的读书声，洪振国感觉自己有使不完的劲，他在内心呼唤着，年轻就是好，我要是永远这般年轻多好哇可能吗？自己正在走向成熟，你也会朝着衰老的时光迈进，你是逃脱不了的，这是自然的规律，天定的法则，谁也无法改变，你只有默默地接受，也无需过多的去思考这时，刘小刚同学拿着自己的语文课本走过来，“老师，我能在您这里背诵《我为你骄傲》吗？”“好啊，老师提醒你，背是一种过程，老师想听的是你的诵，有信心诵出来吗？”洪振国细心地引导着这个孩子家庭比较贫困，这个学期的书杂费27，还是洪振国给垫付的。尽管生活在贫困的家庭里，可学习的劲儿还是很充足的，平时也喜好自我表现作为老师，洪振国在关注学生身心健康发展上，十分尊重学生的人格尊严，用爱心和耐心去引导学生，严格关注他们的思想动态、生活实际和发展潜力，努力地让学生们收获着自己的成功和快乐洪振国认真地听完孙小刚的背诵后说：“打碎玻璃的全过程，你记得一字不差。老奶奶的夸奖语句中的语气，也诵得很到位，尤其小男孩的提心——吊胆，就好像让我看到了你就是这个小男孩，他不自在的那种表情，也在你背的过程中表现出来了。很好，达到了背与诵的完美结合。”听到洪振国的夸奖，刘小刚有点腼腆了。洪振国又进一步问道：“你为什么对这篇课文理解的这么透彻呢？”刘小刚红着脸说：“老师，我也是经常不自觉地犯各种各样的错误，有时候还不敢去承认。”洪振国竖起了大拇指，“好，我也为你感到骄傲。人贵有自知之明，尤其是你能看到自己的短处，这才是难能可贵的。”刘小刚愉快地回到了座位上而洪振国也陷入了沉思：忠诚并献身于教育事业，就要懂得“甘为人梯。”热爱每一个学生，诲人不倦，严格地尊重、信任学生。这养花的事业，也是珍贵的，结出的果实一定是甜美的。想到这里，洪振国舒心地笑了学生们也都一个个的跑到他面前，展现他们自己诵读的天赋，！对于那些表现突出的，红振国给予了大力赞扬，对前来的每一个学生都给予了充足的鼓励。还要求一些学生写下他们自己涌读的体验，从诵读中培养学生养成写的习惯他自己也在汲取，在不断的更新自己的教育教学策略，这让他切身体验到了寓教于乐，这也是苦中行乐吧，他乐在其中一堂早读课快结束了，这第一节课还是他的语文课。尽管已经写好了教案，可是，课前准备他还是要着手了今天还有县教委中教股的调研员说是来学习的，冠冕堂皇的用词，其实也可能是江振朝要给自己穿小鞋，估计全公社还有不少的老师要过来这堂公开课不能上砸的他安排好同学们互相欣赏自己的背诵，他自己就赶回了房间做课前准备。从小黑板出示的讨论题，要提前写好今天，他要给大家展示的是作文课前指导，这是他一次大胆的尝新，是必须要给自己一个满意的答案教室的后排也确实是挤不下了，中间的过道上，一个个的小凳子上，也坐下了许多老师，有来自全公社的初中二年级的语文老师，中教股的江教研员，是江振朝的侄子教学开始，洪振国就直接出示了作文题《你在我心中》，首先是引导学生审题，分析题目，弄清题意，挖出题眼。也就是找出题目中的关键词，这是文章的写作重点他再引导学生立意，确定中心，你要表达自己什么样的想法，或者确立自己要表达什么样的感情。然后让学生着手选择材料，所写的材料要紧扣自己要表达的感情。如果是与自己表达的感情无关的内容，要坚决地摒弃掉做完这些，他满怀激情地说：“现在还要请你们想一想，你们写的这些小故事，是不是发生在我们初中生活中，与自己要表达的思想感情有哪些联系？这里我要强调，写的故事要真实、具体，不凭空编造，故事是不是很新颖、典型，要不落俗套，能够清楚地表现他或她在你心中的地位。”说完，他提示学生按事情发展的顺序列出提纲，并要求学生注意首尾呼应，过渡要自然然后又补充说明，“你写的文中的我，是你自己，但不是自己真实的姓名。同样，这个你，也不可以是真实的姓名。”他进一步启发说：你，也可以是我们课文中的某个人物，如杜甫、李白等，或者是你十分崇拜的人，亦或是你感到厌恶的人都可以，也可以是大自然中的山、水、虫、鱼，甚至是一片树叶都可以，只要能表达自己的思想感情就可以了洪振国这才又让学生充分进行交流、讨论，自己要表达的感情和选取的你，与自己之间有什么联系各小组在全班展示后，再布置学生把提纲整理一下，然后开始拟稿。先在心中打好腹稿，然后一气呵成写下来。写的这个过程中谁都不许去打扰别人不知不觉中进入了交流展示的环节，在各小组推选出来的稿件中，洪振国选出了展示徐慧兰的草稿宣读后，这篇草稿迎来一片经久不息的掌声，徐慧兰的“你”是一株小草，小草的伟大形象，跃然纸上文章以耳熟能详的一首小诗“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”开篇，展示了小草顽强的生命力再通过小草守护着红河大堤，保护着河堤两岸人民的生命财产安全，奉献了自己的青春岁月而尽情歌唱然后记述了小草来到自家屋顶，为自己一家人遮风挡雨、勇敢地和风雪进行拼搏的精神所感动最后为小草无力地被风雪卷走，抛向孤冷的山坳，而发出悲叹，充分展示了小草在自己心中的形象这株小草本已经是毫无生命意义的了，就这样活灵活现的展示在大家面前。徐慧兰文章的结尾发出的感叹，也是一种从内心由衷发出的，她的文中自始至终没有写到一个爱字，可字里行间却充满了对小草无比的热爱之情，为小草的凄惨命运发出的悲叹，也是催人泪下全体参与听课的老师也是被这篇短小的作文给深深地感动了，好几个老师的眼眶里噙着泪花，洪振国当然清楚这一情景，自己亲眼目睹了那被风雪卷走屋顶的一幕，当时只为徐慧兰一家人生活的艰辛而愁苦他没想到自己的学生，却想得更加深刻，他不仅看到了小草的凄惨，小草顽强的生命力，发现了小草的伟大之处，小草的无私奉献精神，而且，对小草凄惨的命运发出了嗟叹。同时为小草回归尘土，表示出自己无尽的感叹也引发参与听课的老师和全体同学的深深思考。在听了洪振国对这篇小作文的评议后，同学们对徐慧兰表达出的思想感情也是由衷地佩服。同时也为徐慧兰生活在这样艰苦的环境中，还顽强地以无比乐观的精神投入学习而感到敬佩大家的评议十分热烈，江教研员也是感触最深。，！他说：“我叔叔让我来他在的学校，听一节洪老师的课，说是感受一下国家级教坛新星的课，到底好在哪里“这一下是感受非常深切。首先，我对洪老师这种开放式的教学方式十分赞同。也只有把学生的思维放出去，我们才会收到十分可喜的成果。只有这样，才能进一步开发学生思维的创造力“你的教学思想，我认为，全县的教育工作者都应该认真地学习与研究。”其他参与听课的老师也都表达了自己的看法，承认自己通过这节课学到了不少的东西结束了这节课，洪振国这才体会到，这小鞋穿在脚上，只要穿得进去，还是挺跟脚的。尽管脚趾扎的有点疼，但习惯了也就好了他也深深地感受到，人生又何尝不可以成为一棵小草呢？自己可以守护着河流的大堤，也可以为他人遮风挡雨，也需要有一种勇斗风雪的精神你如果不能成长为一棵大树，去直接为人们遮风挡雨，或成为一个栋梁，但那又如何？莫不如就成为一株小草吧。反正谁也逃脱不了再回到尘土的命运，即便是城市里那些高楼大厦也都会化为尘土想透了这一切，他的心情豁然开朗了。他不再去计较什么，人生中那些得失是自己的，你不用争，不是自己的，你争来了也会失去。就像这小草，它曾经只不过是拥有河堤上那一小撮泥土吗大树尽管扎根数丈深远，汲取了许许多多的养料，能为自己更加枝繁叶茂，也不过存活得时间更长久，发挥的用途更大更广，可最终还是尘归尘，土归土。就让自己成为一株小草，守护好身下这一方净土吧。洪振国为自己可以从大梦中觉醒过来而更加轻松愉悦。这时他才想到时间紧迫，该为秀梅准备结婚的礼物啦：（）山村孩子王