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第19章 学习才是最快乐的(第3页)

矛盾!

不错,小明王就是他称帝前的主要矛盾。

而且这个主要矛盾不能缓和,因为就算缓和了,这个矛盾依旧存在,而且依照杨炎的理论,在一定条件下,次要矛盾一样会转化为主要矛盾。

所以他必须彻底把这个主要矛盾给解决了,这样才能推动他的登基大业往前发展。

解决掉小明王,他心中早就想好了方案,但杨炎的理论给了他依据。

就像杨炎说的,是事物发展必然的趋势。

所以不只是他朱元璋,无论是谁坐在这个位置上,都会这么做的。

杨炎的理论不仅给了他依据,也给了他一些慰藉。

经此一事,朱元璋也更加深入的理解杨炎在课堂上给孩子们教授的学问。

他还想起了杨炎的一句话,实践是检验认知是否正确的唯一标准。

现在他就是在身体力行的践行杨炎的理论,他用事实证明了杨炎这套理论的正确与实际应用。

难怪杨炎对孩子们说,这套理论对他们以后走向社会为人处事和解决问题,大有裨益。

他希望朱标能够好好学习杨炎的学问。

而他自己,经过了上一次热气球事件和这一次的小明王事件,又何尝不是被杨炎的学问所折服和吸引?

这哪是什么普通学问?这简直就是帝王之学啊!

特别是杨炎上节课留的课业,一个人类王朝,究竟是怎么兴起和发展?又是怎么更替的呢?

他这两天没有时间思考,但他想要知道答案。

更何况,小明王的事件搞得他心力憔悴,很想出去透透气。

而他第一个想到的,就是太平府杨炎那里。

杨炎不仅让他学习到了耳目一新并为之折服的学问,而且还让他感觉到……

原来,学习才是最快乐的!

另外一边,刘基又何尝不是这样呢?

所以当收到朱元璋的邀请时,刘机毫不犹豫的答应了。

但这一次,徐达却是拒绝了。

“大帅,咱就不去了,咱听不懂,听那个杨先生讲那些弯弯绕绕的东西,咱脑壳疼!”

“咱不去了,不去了!”

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