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第35章（第1页）

所以这个答案很明显是因人而异的，因此无论陆行之给出什么样的回答，都无可厚非且没有任何错误，只是林予安也明白为何他迟疑着没有给出答案，因为那个答案对他来说，无疑是沉重的。

不过，林予安刚才那句话也并非只是随口一说。他想着，也许经他这一提醒，陆行之以后在创作的时候会更加站在表演者的立场来思考，而不是一味地将自己的主观看法融入作品里面。

面对陆行之的沉默，林予安没有追问，走到钢琴前面坐了下去，将谱子放在谱架上面，说：“我可以试试吗？”

陆行之回过神，往旁边让了让，低声应了声：“……可以。”

得到陆行之的同意后，林予安稍微活动了一下手指，随即便按照陆行之给他的铺子弹奏了起来。

他手指细长，手指跨度很宽，能够轻松横跨八度，所以能自然驾驭高低音的转换，弹奏姿势优雅从容，乐音随手指而缓缓释出，每一次抬指和落指毫不迟疑，明明那个谱子陆行之已经做了很大调整，但林予安却能在毫无准备之下一下子就弹奏了出来。

最后一个音弹完后，陆行之还沉浸在欣赏中，林予安却有些不满意道：“太久没摸钢琴了，感觉有点手生……不过弹下来我有个小小的建议……喂，行之，你在听吗？”

陆行之慌忙回过神来，整理了一下心情，点头道：“……在听，你说。”

“……就是最后收尾这一段，你把调调高了是不是？”林予安双手抄在怀里，一脸认真，“我知道你可能是想用这种高音来引发共鸣，但和主题似乎有些脱离了，而且整体一直在走高也会给听众造成只是为了炫技的误解和听觉疲劳……”

林予安一边说，陆行之静静听着一遍若有所思地点着头。

“所以我的建议是，”林予安将手放下，把谱子拿在手里指着中间一段说，“这一段或许升调会比较好，然后结尾部分降调处理……这样情绪的起伏应该更能让听众有代入感，听完后的印象应该也会更深一些，临场感受或许更加震撼，你觉得呢？”

只是弹奏了一下，就能够快速地听出需要调整的地方，并准确给出建设性的意见和建议，并且不是强制性地让自己修改，而是在最后征求自己的意见。

陆行之不得不承认，林予安的专业实力的确称得上行家里手，说话艺术也十分高明，一点没有让人觉得不舒服的地方，反而会很受用地采取他的意见。

“试一下吧！”陆行之同意道。

仅凭想象是无法确认真实效果的，所以陆行之从一旁的讲台上拿起一支笔，示意林予安将谱子给他，然后在上面简单做了几个标注后重新递了回去确认道：“是这样吗？”

林予安看罢那简单的寥寥几笔，认同地点头道：“差不多就是这种，你要来梳理一下吗？”他说着正欲往旁边挪动好给陆行之空出一个位置，肩上突然传来一道轻微的力道，陆行之的声音随之响起：“你来吧，我听着就行。”

在看完刚才林予安的弹奏，陆行之非常有自知之明地觉得，在对方面前弹钢琴，简直就是关公面前耍大刀，班门弄斧了。

他对西洋乐器的掌控度不如那些传统乐器，他也不想再林予安面前展现出自己不擅长的东西。

林予安倒是没有任何意见，拿过陆行之手里重新修改的乐谱，很自然地又弹奏了一遍。

这一遍，由一开始的轻缓逐渐升调，中间部分达到一个绝妙的高潮，然后缓慢降调，不是那种斗转急下，也不是那种突然拔高，一切都是循序渐进，直至最后，旋律婉转放慢，缓缓平息拉长……

在林予安琴音的伴奏下，陆行之不由自主小声合着旋律，唱出了声。

他的歌声轻缓时如风过山岗，高涨时如云霄飞车，过渡的和弦又恰好衔接这两种不同的节奏，配合歌词的意境，上一秒还儒如临冬日分离的车站，看着列车逐渐消失在凛冬的风雪中，下一面就迎来万物复苏的春天，列车到站带回了留守者的期盼和离乡者的归来，但是异常短暂的团聚后，春天还没过去，分离的痛再次袭来……

最后一个琴音落下，林予安久久未松开手，而陆行之那个延长音也一直没有结束。

尽管早就在那些短视频里面听过陆行之的歌声，但那时候林予安却认为视频里面的歌声或许经过一些修音处理。所以现场聆听后，他才会如此意外。

——原来那些视频里面的声音，是陆行之的本音。而陆行之这样的歌唱实力和先天温暖的嗓音，根本就不需要任何修音处理。

他无需任何技巧，只是自然地歌唱，就足够打动人心。

这样天然去雕饰的声音，正是他林予安所需要的。

诚意表现（2）

第一节课下课铃声一响，几乎所有班级的人都飞速奔出教室，不约而同朝着教学楼顶楼的一间教室奔去。

“喂喂喂，吴芷玲你刚才听见了吗？那是陆老师在弹琴吗？好好听啊！”小玲不慌不忙地走在楼梯上，突然被人一把拽住，她疑惑回头，看见六年级的堂姐吴芷萱歪着脑袋露出了一脸的好奇。

小玲重重点头：“嗯，肯定是陆老师……”说着她又意识到不对，忙改口说：“可能也不是……”

“什么意思啊？”吴芷萱睁大了眼睛，疑惑道，“咱们学校不是只有陆老师一个音乐老师吗？而且还是免费的……难不成学校派了新的音乐老师，不让陆老师教我们了吗？”