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第22章(第1页)

苏映雪就一直好奇的盯着王浩,连筷子都不动一下,她说邀请王浩时是很有信心的,相信对方根本没理由拒绝。

但是,对方拒绝的很干脆,还直接就把话说死了。

苏映雪仔细思考着,却怎么也无法理解,“难道他说的是真的?只想教学生、做研究,喜欢讲师工作?”

“或者,他有自己的追求,不会为钱财心动……”

她本来以为对王浩有足够的了解,结果才发现了解的还是太少了。

人和人的差距啊!

的内容是cauchy问题,cauchy属于‘求解非齐次弦振动方程’中的内容,是前面已经过去的知识点,王浩不知道学生的基础情况,还是花费时间重复过了一遍。

然后,正式开讲。

因为前面重复原来的知识点,耽搁了一定的时间,他的课程拖堂了超过十五分钟。

这时候,要求严厉的作用就显现出来了。

没有学生不满。

或者说,一大堆学生不满,但是他们不敢表达出不满,只是在宣布下课的时候,好多学生都发出了解脱的感叹。

“饿死了!”

“严重拖堂啊!”

“那可是王浩、王老师,有什么办法?要不你去举报一下?也许有用?”

“还是算了……”

新的课程能带来新的灵感。

王浩结算了‘非齐次问题’相关任务,获得了七个教学币奖励,并创建了和‘cauchy’与有关的任务,归属到‘任务二’中,难度评价也达到了c级还不错。

【任务二】

【cauchy问题的变换与算法研究。】

【灵感值:89点。】

虽然新建立的cauchy问题任务,灵感值没能提升超过一百点,不能够消耗灵感值,理顺知识和灵感的构架,但王浩还是回到了综合办公室,把脑海中的灵感记录下来。

任务中的‘灵感消耗’功能,确实能够帮助理顺脑海里,但实际上,知识和灵感本就存在于脑海里,‘灵感消耗’功能也只是帮忙‘收拾’而已。

如果灵感值超过了一百,就说明灵感和知识,足以支撑完成一项研究。

哪怕不使用‘灵感消耗’功能,他也能够通过认真努力的研究出成果。

这是王浩的结论。

他仔细研究了系统就发现,‘灵感消耗’功能并不逆天,另外有一点也值得注意——

教学币!

任务结算可以获得一定的教学币,但c级难度的任务,灵感值与教学币的兑换,也只是‘2比1’而已。

一百灵感值,结算获得五十教学币。

d级难度,干脆就是‘5比1’。

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